|
|
 |
|
Quienes Somos |
|
| Pachamama Raymi es sobretodo un equipo de excelentes campesinos, capaces y comprometidos, permanentemente a la disposición de los participantes en nuestros proyectos, para brindar una capacitación constante y práctica. |
| El equipo de campo |
En la actualidad el equipo campesino de casi 50 personas se compone de:
- 5 coordinadores
- 15 campesinos expertos
- 26 facilitadores
El equipo administrativo se compone de tres personas, repartidas entre nuestras oficinas de Cusco y Ica. |
| La misión |
► Contribuir a erradicar la pobreza
► Desarrollar actividades de recuperación y gestión ambiental
► Realizar actividades de desarrollo rural y urbano con equidad
► Contribuir a la mejora de las condiciones de vida de la población, mejorando salud, educación, empleo y desarrollo económico
► Fortalecer a gobiernos locales para el desarrollo económico y social, incluyendo la participación ciudadana
► Promover la cultura y estándares de calidad en la gestión de gobiernos locales y regionales
► Valorizar a las culturas locales en todas sus expresiones
|
|
La ficha técnica |
|
| |
Personería Jurídica |
Asociación Civil sin fines de lucro |
| |
Representante Legal |
Willem Hendrik Matthijs Van Immerzeel |
| |
Constitución |
24 de marzo de 2008, en la cuidad de Cusco, Perú |
| |
Partida Registral |
11074927 de la SUNARP Cusco (10 de Junio del 2008) |
| |
RUC |
20450578798 |
| |
Exoneración del impuesto a la renta |
Resolución de SUNAT Cusco Nº 0990050001946 (31 de Octubre del 2008) |
| |
Derecho a donaciones |
Resolución MEF Nº346-2009-EF/15 (31 de Julio del 2009) |
| |
Registro como ONGD en la Agencia Peruana de Cooperación Internacional (APCI) |
Resolución Directoral N° 0455-2009/APCI/DOC (16 de noviembre del 2009) |
|
| El Consejo directivo |
 |
Willem H.M. van Immerzeel (Presidente), holandés, MSc en ingeniería Agrícola de la Universidad de Wageningen, y trabaja en desarrollo rural desde 1981, en diferentes proyectos. Ha trabajado en países como Guinea Bissau, Bangladesh, Perú, Nicaragua, y otros.
Diseñó e implementó Pachamama Raymi en PRODERM.
El trabajó como Jefe de Proyecto, consultor, etc. En muchos proyectos implementó la metodología Pachamama Raymi.
Actualmente es socio de DEXCEL-International y Presidente de DEXCEL-Perú.
|
 |
Humberto van der Zel (Vice-presidente), holandés, ingeniero agrónomo con cuarenta años de experiencia en proyectos de cooperación internacional relacionados con la gestión de los recursos naturales renovables y el desarrollo rural. Ha estado relacionado con la metodología de Pachamama Raymi desde su inicio cuando esta metodología nació en el proyecto PRODERM (Cooperación Holandesa – Unión Europea) a finales de los años '80. En su calidad de codirector en proyectos de la Comisión Europea aplicó la metodología en Guatemala y Chile. Actualmente es presidente de DEXCEL International. |
 |
Jesús Astete Veria (Tesorero, )Economista, con estudios de Especialidad en Metodologías de Investigación y Estadística Aplicada de la ULB–Bruselas. Consultor con más de 20 años de trabajo en Proyectos de Desarrollo, para agencias de cooperación europeas (KfW, FIDA, Cordaid, Unión Europea, TdH Suiza, entre otras) y a numerosas ONG locales e internacionales. Especialista en estudios de impacto, evaluaciones institucionales y de proyectos, investigaciones socio-económicas. Estudios de Líneas de Base, Sistemas de monitoreo y de Evaluación. Asesoría en Proyectos de fortalecimiento institucional y políticas de desarrollo humano sostenible. Docente Universitario. |
 |
Antoine Briot (Secretario), Francés y Peruano, camarógrafo. Después de trabajar 13 años en Francia en ficción, documental y publicidad, en 2004 se instala en Perú.
En el marco de su profesión a tenido varias oportunidades de compartir tiempo con campesinos de Sudamérica y de África, mas que todo en la zona de Paucartambo. |
|
| |
|
|
Pachamama Raymi en :
|
|
|
| |
Home - La metodología Pachamama Raymi - Los proyectos - Como apoyar - Quienes somos - Nuestra filisofía - Post-desastre
Contacto - Publicaciones - Videos - Fotos - Notas - Enlaces - English |
|
|
|
|
|
|
